1、声介合拼法

2、iu并列标在后（iu,ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u,ui应该标i）；单个韵母不用说（只能标在单韵母上）。

3、声介合拼法是把声母和介音（韵头）先拼读成一个音节,再用这一个音节作为拼音的部件,去同后边的韵身相拼.

4、一、拼读法：很多孩子不会拼读，是因为把声母的音读得太重了，拼读时声母一定要轻短，韵母声音加重拉长拼出音节音。

5、韵母定调法

6、有些比较复杂的音节如果细分起来，韵母还可分为韵头，韵腹，韵尾。韵母中的主要元音是韵腹，韵腹之前的元音是韵头，韵腹之后的元音或辅音是韵尾。

7、三拼法是拼音时,把音节分成声母、韵头、韵身（韵腹或韵腹+韵尾）三部分进行连接.也叫“三拼连读法”.如：j+i+ao→jiào（教）；n+u+an→nuǎn（暖）.

8、汉语拼音标声调位置的儿歌

9、如：n+i+an→ni+an→nián（年）；k+u+an→ku+an→kuān（宽）

10、二、直呼法：直呼法又叫支架法，即拼读时先做好声母的口形，然后再滑向韵母的口形，两音相碰直接呼出音节的读音。

11、因此，有些音节具有声母，韵头，韵腹，韵尾，声调五个部分，有些音节只有两个，三个或四个部分。

12、先把声母和韵母拼合在一起,在直接呼出音节时定调.如：b+a→bǎ（把

13、音节定调法

14、整体认读法

15、先把声母和韵母拼合在一起,依阴平、阳平、上声、去声的次序逐个儿数,直到要读的声调.

16、有ɑ标ɑ上,没ɑ找o、e；iu都有标在后；这样标调不会错；"子"字在后读轻声。

17、用声母和带声调的韵母相拼,直接读出音节的声调.如：q+iǎng→qiǎng（抢）

18、拓展资料

19、《汉语拼音方案》规定,“声调符号标在音节的主要母音上”。

20、普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和整体认读法.

21、特点如下：按我国传统的分析方法，普通话音节的结构，是由声母，韵母，声调构成的，这是粗略的分析。普通话水平测试考查的单音节词表

22、主要母音就是主要元音，也就是韵母的韵腹。有a、o、e的韵母，a、o、e就是主要元音。以单元音i、u、ü作为韵母的，i、u、ü就是主要元音。

23、标声调首先要读准字音，这样就不会标错第几声。但在读准音的情况下还请记住，标声调有一个规律：所有声调都是标在韵母上的，不过,标在哪个韵母上也是有一定要求的。

24、有ɑ不放过（有ɑ一定要标在ɑ上）；无ɑ找oe（没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上）

25、音节结构的声调来源于单韵母，a,o,e,i,按顺序标，i,u,并列标在后。

26、学会音节拼读更为重要。

27、一、拼音的方法

28、整体认读法,又叫音节直呼法,就是直接读出音节,不需要用声母去拼韵母,这种方法要以熟悉400多个基本音节为基础.

29、音节结构分析的声韵调分析法来自：来自法来自西方现代汉语语言学，可用于世界各种语音，包括汉语。

30、二、定调法

31、两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法.如：m+a→mǎ（马）；h+ong→hóng（虹）.

32、三、根据自己会读的字来标注拼音练习拼读法，这样更容易拼出正确的音来，加快拼音拼读和书写的学习。