1、适合各种年龄段：寓言故事适合各个年龄段的读者阅读，因为它们通常能够引起读者共鸣，并提供有益的启示和指导。
2、简短。故事篇幅不长，一般在300-500字左右。有些古代寓言故事更短，仅百余字。
3、寓言一般都是运用想象，夸张、拟人是常用的修辞手法
4、寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
5、《伊索寓言》往往篇幅小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用拟人的修辞手法，表现动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人留下深刻印象。
6、情节简单易懂：寓言故事的情节通常比较简单明了，容易被读者理解和接受。
7、这是个暗喻，令人感动，以至于忽略了这是句暗喻。王尔德没有谈及，也没叫人好活着，但让人想要好好活着。想要，很霸道呢。但就是想要，不讲道理。-
8、《伊索寓言》十分鲜明的一个艺术特色就是非常广泛和出色地运用拟人化的艺术手法。
9、驴不高兴地说：“一路上我都得到帮助，没想到遇着你这样身强力壮的，却拒绝了我的请求。”
10、长烟一空，皓月千里，美的让人宠辱皆忘，美的让人把酒临风。士不可以不弘毅？想必文人墨客是享乐主义的，否则怎么能承受的住“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样沉重的使命。-
11、寓言故事的特点如下
12、狗是心怀不鬼的人；乌鸦是聪明的人；母蛙是忠实的人；驴子是勤劳的人.
13、语言生动形象：寓言故事的语言通常比较生动形象，使用比喻、象征等修辞手法，以便更好地表达故事的主题和寓意。
14、完整。叙事完整，有情节也有细节。
15、“是，你加上这个世界再减去你。”——卡尔维诺
16、寓意明确：寓言故事通常有一个明显的道德或教育目的，通过故事情节和人物形象来表达这种意。
17、寓言故事是一种通过虚构的故事来传达道德教育或人生哲理的文学形式。以下是寓言故事的几个共同特点：
18、寓言故事情节一般都是虚构，主人公比较随意，可以是人，可以是物。
19、“后来他“死了”，他那淡淡的形象也就消失，仿佛水消失在水中。”——博尔赫斯
20、“浮光跃金，静影沉璧。”——范仲淹
21、寓言常用的修辞手法有比喻、夸张、象征、拟人等。
22、拟人化修辞手法。
23、驴喘着气，走了一段路，看见了马，对马说：“我很累，请你帮我背些东西吧？”
24、牛到家了，把替驴背的东西给了驴。驴驮着东西又赶路了。
25、死了，仿佛水消失在水里。新闻是这个世界上已经发生的事情，未来是这个世界上从未发生的事情，诗就是这个世界上未曾发生，但大家相信它会发生的事情了。博尔赫斯在写诗，肯定是的。-
26、隐喻，象征，比喻，拟人，借带。
27、故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
28、“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄托在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
29、寓言篇幅一般都比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
30、寓言故事的一个共同特点就是，通过一个浅显易懂的小故事讲一个让人醒悟的大道理，通过各种各样的故事情节，绘声绘色的描写，引人入胜的遐想让我们在学习中读懂做人的道理
31、“我们都身处沟渠，但仍有人仰望星空。”——王尔德
32、人物形象鲜明：寓言故事中的人物形象通常是动物或其他非人类角色，这些角色具有特定的性格和行为特征，以便更好地传达主题和寓意。
33、鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
34、驴驮重物，走了很长时间的路，感到十分劳累，它遇到了牛，就对牛说：“帮我驮一点东西吧，我很累，累得走不动了。”牛答应了，就帮驴驮了一些东西。
35、“肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”——苏轼
36、马摇摇头，不同意。
37、狼藉，这算什么比喻。把这句放在最后，其实也是很巧的事情。头四句，分别蕴含了，惋惜，美景，热情。似乎似曾相识，似乎意犹未尽，该如何收尾呢，便想到了《赤壁赋》。《赤壁赋》说了件什么事？苏轼和一群人泛舟，吟诗，求美。忽然，一声洞箫曲，抒情，感动，想入非非。客人思考了一番人生意义，足够深刻，足够忧伤。苏轼尝试开导，确实认识了人生的真相，确实依旧热爱生活，也确实没答出个所以然。不过似乎大家有了些共识，大家很开心呢。吃饱，喝醉，睡上一觉，太阳照常升起。真是件很巧的事情，就像这个问题，就像这篇答案。-
38、寓言故事的特点是形象生动，人物活灵活现，来源于生活又高于生活。这是文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。它结构简短，主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。常用比喻、夸张、拟人等手法。
39、多么干净有力的比喻，宛如数学公式般令人窒息的美丽，有些作家多写一本书，这个世界上就多一本书，卡尔维诺正是那几个作家之一。-
40、马拒绝说：“你这样不知休息地背下去，我帮你背一时又能有什么用呢？”
41、寓言具有鲜明的教育性和讽刺性。
42、深刻。指表现的主题突出，蕴含的道理深刻。
