1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

2、比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象

3、设问：就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是自问自答

4、军书十二卷，卷卷有爷名。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法

6、这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

7、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的.

8、夸张：就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述.

9、弯弯的小河上有一座石拱桥，石拱桥两边挺立着高大的桐树，高大的桐树上边有一个小小的鸟窝，小小的鸟窝里有几颗鸟蛋。

10、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法

11、勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔;勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。

12、开口便笑，笑世间可笑之人。

13、顶真是修辞手法之一，它是前句结尾的词与后句开头的词完全一致，形成首尾衔接的句式。例如：

14、小学语文三年级常用的修辞手法有，比喻，拟人，排比，夸张，反问，设问等，最常见的就是比喻和拟人，比喻句就是把什么物体比作成什么，比如说，红红的脸蛋像苹果，弯弯的月亮像小船，拟人就是给物体赋予人的特性，比如说，树上的小鸟在叽叽喳喳地唱歌。

15、门外有条街，街内有个巷，巷内有个庙。

16、拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作.

17、阳光照耀大地，大地滋养世人，世人回报社会，社会造就繁荣，繁荣映射阳光。

18、拟人、比喻修辞方法

19、的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.

20、例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.

21、橹摇船、船载橹，橹动而船行;线穿针、针引线，线缝而线缀。

22、出门看火伴，火伴皆惊忙。

23、一般都是画用了修辞手法的句子，或者是学生没有见识过的句子。

24、顶针修辞手法就是用上一句字尾作下一句字头，也就是字头顶字尾。例如：春风送暖，暖阳普照，照耀大地，地上花开。