1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

2、一会儿……一会儿……

3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

4、并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

5、析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。

6、……像……

7、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

8、鱼儿在水里游来游去。

9、弯弯的月儿像小船。

10、这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。。

11、这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。

12、这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。

13、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

14、后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。

15、主谓短语

16、……是……

17、雨点儿从云彩里飘落下来

18、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

19、后补短语

20、那地方的……，真的像……说的，那么……吗？

21、并列短语

22、析：这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。

23、三年级的学生需要用恰当的词语连成一句话，这是语言表达能力的重要体现。通过学习语文知识，不断积累词汇，可以提高语言表达的能力。在写作中，恰当运用各种词语可以使语言更加生动、精确、准确。同时，也需要注意语法、逻辑等方面的要求，使句子更加通顺、连贯、合理。因此，三年级的学生需要认真学习语文知识，不断练习，提高语言表达能力。

24、……从……

25、3动宾短语

26、偏正短语

27、介宾短语

28、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。

29、偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是偏正关系。

30、主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。

31、那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

32、析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。

33、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

34、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

35、我是小学生。

36、……在……

37、介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。