1、句号是个小圆圈，表示句字意思完，

2、凡表达强烈感情的句子，句末都要用感叹号。2、例句表示强烈的感情例：

3、省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前，

4、只有反问是例外，其他一概不照顾。

5、用于感叹句的末尾。

6、句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，

7、四、顿号

8、二、问号?

9、二、问号

10、十、省略号

11、冒号。冒号（:）是一种标点符号，用于表示前后的句子有某种关系或承接性，或者用于引出一个列举。

12、其他复句用分号，好把第一层次显。

13、！？:，；“丶。‘灬灬```

14、十一、书名号

15、表示命令、祈求例：求求你！不要离开这个家！叹词例：

16、无论是喜、怒、哀或乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。

17、感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。

18、感叹号。感叹号（!）是一种标点符号，用于表示发出感叹或惊讶的声音。

19、解释、拖音、换话题，事项分承来排列，

20、九、破折号

21、两数相连表约数，中间顿号不能添。

22、分句之间表间隔，句内用它意未尽，

23、书报刊物文章名，使用标点“两头尖”，

24、各项内容分行列，分句之间表并列，

25、六、冒号

26、陈述句未要使用，祈使用它气舒缓。

27、三、感叹号！

28、会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠

29、引文末尾怎标点？独立使用放里边。

30、一、句号。

31、分号。分号（;）是一种标点符号，用于标示句子中的一段停顿，或把两个并列的分句分开。

32、标点符号不是乱用的，一句话没有说完，中间有停顿应逗号，一句话说完了要用句号。

33、一个句子用一个，套用来两个应避免。

34、注释词语紧相连，释句放在句后边。

35、此外，可以利用绘本和游戏来让孩子对标点符号有更加直观的理解，通过画和角色扮演的方式让孩子学会正确地运用标点符号。

36、三、逗号

37、问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，

38、用于疑问句的末尾。

39、句号。句号（.）是一种标点符号，用于标示一个完整的句子的结束。

40、五、分号

41、七、引号

42、用于反问句的末尾。

43、主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。

44、不扣分。因为标点符号代表你这句话的完整性和意思表达性，如果一道题是标标点符号，原本是标逗号而你却标的句号，就等于结束了这段对话，人家是没有讲完的你却直接讲完了。但因为一年级还末学到标点符号，所以不扣分但当学到了时就会扣。

45、“恭喜”是单独成句的敬语，故在后面用叹号。呼语句例：孩子们！要乖乖听父母的话。

46、我真的很高兴！

47、一年级标点符号，一句话说完要打句号问你什么要打问号，老师说的话说的话要用方言号要用方言号

48、一年级的孩子可能还不太了解标点符号的使用方法，作为家长和老师可以通过日常生活和学习中进行示范和引导。

49、解说若在句中间，可以前后都出现。

50、可以在阅读故事和练习写字的时候，引导孩子注意标点符号的位置和作用，并且在写作和阅读的过程中，及时纠正他们的错误。

51、逗号。逗号（,）是一种标点符号，用于标示句子中的一段停顿，或把两个并列的成分分开。

52、八、括号

53、冒号形式两圆点，提起下文与总结，

54、最重要的是要耐心和细心地引导，给予孩子充分的时间和机会来学习和掌握标点符号的使用。随着时间的推移，他们一定会逐渐掌握这一技能。

55、“等”或“等等”若使用，“六点”不能再出现。

56、用于陈述句的末尾。

57、感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等。

58、问号。问号（?）是一种标点符号，用于标示问句的结束。

59、敬语例：恭喜！恭喜！

60、强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，

61、句内句外分两种，括号位置不相同，

62、“孩子们”是呼语，加上叹号可强调说话对象。