新生入学的黑板报上的创意欢迎标语四十条

1、开展一次教师读书分享活动。

2、。开展"读书好、好读书、读好书"活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

3、班级统一阅读时间：

4、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿的时间观念。

5、读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。

6、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。

7、高度重视幼小衔接工作，建立形成一套相应的规范，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的方案。

8、面向全体原则：尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写，环境创设等)。

9、通过幼小衔接活动，使幼儿

10、举行交流活动。

11、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

12、。在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活动。

13、绘本《我的家》人手一本2.部分幼儿的全家福

14、激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。

15、开展幼儿[讲故事"、[颂诗歌"、[念童谣"[图书漂流"活动。

16、额外可添加。

17、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

18、邀请小学教师，对于幼小之间的差距进行分析，让家长了解自己的努力方向。

19、在进行五大领域教学时，可以选择音乐、故事、古诗等作品，培养孩子的倾听习惯。

20、一本以上。

21、书写准备技能的训练，让幼儿认识田子格和四线格，为书写奠定基础。

22、采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

23、丰富和完善各班班级阅读角。

24、帮助幼儿树立起自信心和任务意识，让幼儿做一些简单的任务，并监督幼儿准时地完成各项任务。

25、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。运用[讨论分享"方式组织幼儿开展[我最喜欢的读本"评选反馈活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。

26、教师绘本教学观摩展示活动。

27、介绍亲子阅读节的主要流程

28、丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。

29、通过全园家长会、《科学幼小衔接》讲座、家长开放日、家园联系栏、校讯通、家长群、咨询活动等形式与家长共建交流的平台，宣传幼小衔接的重要性。

30、介绍专家包韩(三)讲座(四)结束语

新生入学的黑板报上的创意欢迎标语四十条

31、读书节闭幕式（x月x日早）

32、做好总结。

33、亲子阅读促进奖(写文章)

34、每位教师完成一篇绘本推荐（附2）

35、“我的第一本书”设计活动。（x月x日全天）

36、幼儿园开展经典诵读活动，为幼儿搭建讲述的平台，提高幼儿的诵读水平。

37、出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人。师：这是谁家的照片啊？那我们请他来介绍下他的家人吧。

38、各年级初步确定推荐书目。

39、读书活动比赛形式：

40、颁奖、展示：6月1日左右

41、出示绘本《我的家》

42、读书节启动仪式：（x月x日早x：x—x：x）

43、朗读爸爸(爸爸朗读故事)

44、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该学生的最后得分。

45、组织各种活动，使教师了解各学段幼儿的行为习惯以及心理特点，从而使教师做好衔接准备，为幼儿尽快适应小学的学习生活打下基础。

46、。主题鲜明，内容健康积极向上。

47、大一新生入学，对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯，更加充分的

48、公平公正原则：制定具体的评选标准，严格按照评选标准进行。

49、月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐"为主题的一系列读书活动。

50、。23是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互说明一本最喜爱的书，传递完美感受，请一齐诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

51、xx年4月5月

52、开展“流动小书包”活动。

53、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。

54、对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

55、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。