1、我的好朋友名叫杨晓敏。她有一头长长的头发，一双明亮的眼睛、一双灵活的腿，加上两条辫子，更衬托出她的可爱、活泼和善良。

2、描写同学的外貌、性格和爱好需要具体情况具体分析，以下是一些常用的描述方法：

3、我骑车回家,骑到一半。

4、我觉得这才是我的好朋友，——一个善良、活泼的好同学。

5、他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。

6、性格：可以从个性特点、行为习惯等方面进行描写。例如：“她性格开朗活泼，喜欢结交新朋友；他做事认真负责，不轻易放弃。”

7、在风雪中,我忘不了那个身影,他虽然只是一个普普通通的修车老人,但是他有着不平凡的心灵。

8、爱好：可以从兴趣爱好和业余爱好两个角度来描述。例如：“她喜欢听音乐和看电影，在空闲时间也会去跳舞；他业余时间经常打篮球或者踢足球。”

9、他最大的特点是爱动。有一次，老师在讲台上讲课，全班都在聚精会神地听课，只有他一个人的座位上有声音，老师一听见就拿着小教鞭走到他跟前，提醒了他一下，又开始讲课。

10、今天是周末，天气晴朗，无云，妈妈和我怀着向往之情，来到了园博园。一进园博园，我们就听到了微弱的音乐声传入耳中，寻声过去，啊，原来是音乐喷泉。音乐喷泉就是一个装了很多个喷头的大大的湖。喷头是可以转动的，一转起来，喷上来的一束束水流就跳起舞来，好象是几只美丽的天鹅在水中玩水洒落下的水花。一阵微风吹过，挂在旁边的绿树上的小红伞微微飘动，像一个个小灯笼，迎接着新年的到来。优美的音乐随着喷头喷的水花响着，真是有声有色呀。接下来，我们又来到一个很特别的地方，只见那里有一条清澈的小河，上面有小桥，不远处，还有一条仿佛绸带一样的小瀑布永不停息地流着。小河中还有许多小鱼和鹅卵石。咦，水里有什么东西闪耀着蓝光？我跑到小桥上一看，原来是一颗颗蓝色的小玻璃球，仿佛是一串蓝色的珍珠项链，镶嵌在彩带般的小河中，在阳光的照射下，发出耀眼的光芒。美丽的园博园，让人流连忘返。

11、她乐于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把钱还给她，她却只说了一句：“助人为快乐之本嘛。”钱也给回我了。

12、他最大的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。

13、我有一个朋友，他个子高高的，身子瘦瘦的，头小小的，样子可笑极了。

14、此外，在描写同学时还应注意语言生动形象，并尽量避免使用过于主观或带有歧视色彩的词汇。最重要的是要尊重同学们的隐私权并保护其个人信息安全。

15、我最好的朋友是我们班的李明。她有一双水灵灵的大眼睛，像二颗水灵的葡萄，像是任何蛛丝马迹、风吹草动都逃不过她的双眼。她的鼻子小小的，但非常灵敏。她的嘴唇红红的，嘴巴小小的。她的耳朵虽然小小的，但是她上课听讲很仔细。她的头发乌黑乌黑的，扎着长长的马尾辫。她个子矮矮的、瘦瘦的。她喜欢唱歌、看书。她是一个心灵手巧的人。有一次，美术老师教我们做扇子，她教了二种方法。同学们都顺利地做完了第一把扇子，可第二把他们都不会做，无论他们怎么折、怎么粘，扇子还是做不出来。这时，我看见我的同桌李明却不慌不忙地看了看美术书，想了想，她把一张折过的纸放进材料袋中，又换了一张纸，我看见她把纸按第一种方法折，我心想：她这不是在浪费材料吗？可我这才发现，她将纸的一格折成二格，按正反正反的顺序灵巧地折下去，折完之后她用线把纸绑起来，用胶水把纸的其中一个开头粘牢，再将胶水把筷子粘起来，最后将筷子粘在纸的另一个开口，这样扇子就做成了。我也马上做了一把，同学们见了，纷纷向李明请教，她却指了指美术书，让同学们看美术书。同学们也做出了第二把扇子。我的朋友是一个心灵手巧的人，你们羡慕我有一个这样的朋友吗？

16、他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。

17、他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。

18、她是个“跳绳高手”。有一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四…...”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五.....”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。

19、不知道哪里出了问题,怎样它都不动了,我只好背着书包,慢悠悠地推着车子往家走。走到一半,迎面遇见一位修车的老爷爷。他满头白发,古铜色的脸,一双浑浊的眼睛,额头上还有几道深深的皱纹。那位老爷爷主动地跟我说：“小姑娘,我帮你修修车子把!”我高兴的点了点头。

20、他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。

21、我家住在离学校很远的地方,每天我都骑着车子逆风而行,可是,那天我却遇到了糟糕的事。

22、不说你们也知道他是谁，他就是大名鼎鼎的王源森——活泼可爱的“调皮大王”。

23、他还很爱跑，有一次他把刘大奔的墨水打烂了，老师还没来，他就不知道逃到哪去了。上写字课的时候，老师让朋友们找了一圈也没找到。下课的时候他又像魔术师一样变了出来。

24、外貌：可以从身高、体型、发型、面容等方面入手，例如：“他身材高大，留着短发，五官端正。”

25、我今年三年级了，我的同桌张晓晓，她长得特别逗人喜爱，鸭蛋脸，柳叶眉，黑眼窝长，着一双晶亮的眼睛一眨一眨的透着机灵气，一笑脸上就露出两个浅浅的酒窝儿，她聪明好动，活泼又可爱，学习成绩优异，是全班同学的表率。深得老师和同学们的喜欢。