1、大青树下的小学2.花的学校3.不懂就要问4.古诗三首5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7.听听，秋的声音8.卖火柴的小女孩9.那一定会很好10.在牛肚子里旅行11.一块奶酪12.总也倒不了的老屋13.胡萝卜先生的长胡子14.小狗学叫15.搭船的鸟16.金色的草地17.古诗三首18.富饶的西沙群岛19.海滨小城20.美丽的小兴安岭21.大自然的声音22.读不完的大书23.父亲树林和鸟24.司马光25.掌声26.灰雀27.手术台就是阵地。
2、首先我们先要体会三年级语文大青树下的小学是在什么样的环境下写的？要了解这个课文的背景意义何在？我们就能了解好奇一词体会到了什么。这篇课文的背景是我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，就像五十六多花，在祖国的大地上盛开，虽然民族不同，穿戴不同，但他们团结友爱，不分彼此，连小动物都想融入其中。
3、还有叶少翁的夜书所见：潇潇梧叶送寒声，江上秋风动客情，只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明！三年级有好多优秀的课文，比如老屋，比如金色的草地，比如牛肚子里的旅行…都是值得阅读背诵的好课文！
4、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
5、好段：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
6、三年级语文上册第一课《大青树下的小学》是一篇抒情散文。
7、这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学
8、三年级第一课《大青树下的小学》的第一自然段第一句是：“这是一所小学，它叫大青树小学。”
9、第六课《秋天的雨》＂橙红色是给果树的，橘子、柿子你几我碰，挣着要人们去摘呢！＂这句话作者运用了拟人的写法描述了秋天硕果累累丰收喜悦的心情。
10、排比句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的
11、早晨，绒球花，汉族，穿戴，鲜艳，服装，绚丽多彩，国旗，敬礼
12、感叹句可以让我们的语言更加生动有趣，也能够更好地表达自己的情感和观点。所以，学好感叹句对我们的语文学习和交流都非常重要。
13、在三年级语文上册中，感叹句是一个重要的语法知识点。感叹句用来表达强烈的情感或感叹某种事物。例如：“多么美丽的花啊！”、“真是个聪明的孩子！”、“多么令人惊讶的表演！”等等。通过感叹句，我们可以表达自己的喜悦、惊讶、赞美等情感。在学习感叹句时，我们需要注意句子的语序和标点符号的使用。
14、好奇一词我体会到了大青树下的小学的与众不同，那里的孩子热情、团结，就连小动物都要参与到孩子们的读书、游戏中。
15、、好词：早晨、汉族、鲜艳、打扮、朗读、飘杨、摔跤、凤尾竹、洁白2、好句：那鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。大家一起朗读课文，那声音真好听！凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
16、《大青树下的小学》是散文，作者名为吴然。选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》，后选入统编版三年级上册语文教材，改名为《大青树下的小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
17、通过描写猴子的好奇来突出读出了学生们的求知预望，他们由于好奇而引发了去探索知识海洋里他们所未知的东西，使学生对知识有了更大的求知欲望，这是作者写这篇文章的目地。
18、古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上
19、从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。
20、课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
21、说明了孩子们对知识渴望，和对未来的追求
22、第2首是苏轼的赠刘景文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
23、同学们，向校园里的歌唱的小鸟打招呼，向心爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼
24、这句话可以用平稳、客观的语气来读，不需要过多的情感表达或强调语气。可以尽量保持语速匀称，让听众容易听懂并理解其中所表达的信息。同时，要注意字音和语调的准确性，清晰地表达每一个单词和句子，使得语言表达更加流畅自然。
25、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
26、在本课学习时，请大家关注课文中有“新鲜感”的词句，落实本单元的语文要素。“新鲜感”是一个主观感受很强的词语，每个人的阅读体验不同，觉得“新鲜”的词语也不一样，大家在学习的时候要关注课文中有学习价值的句子，结合上下文进行理解，并积累运用哦。
27、年人教版三年级上册语文有：
28、有汉族，有傣族，有景颇族，还有阿昌族和德昂族。
29、我那个特别喜欢的三首古诗，第1首是杜牧的山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
30、答：第一课《大青树下的小学》＂大家一起朗读课文，那声音真好听！＂这句话描述了不同名名族的小学生发出同样的声音，赞美各族人民团结一致，表达了作者热爱各族人民，热爱大青树学校的强烈心情。
31、《大青树下的小学》是吴然写作的散文，原名《民族小学》
