1、原文是:万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶，我有何思，我亦何求。

2、例：明顾起元《客座赘语•辨讹》：「今以称人之不老实者曰者。」

3、放在数词之后，指代上文的几个人或几件事。

4、者，蔗的本字。金文上部是一棵茎叶俱全的甘蔗和甘蔗汁液，下部是口或甘。后用作虚词，同诸，这。者一般是句未助词，用于代词时可以指代人。者，可以作为判断句的句式判定标志，本来无意。者，也可说就是这个人的意思，作为物主名词的后缀，也可是谐音假借字，意思是这，这个的意思。

5、助词。用于复合句前一分句，表示假设关系。

6、例：《礼记•檀弓下》：「昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。」

7、助词。用在句末，表示疑问。

8、助词。用于复合句前一分句，表示因果关系。

9、助词。作为定语后置的标志。

10、例：《老子》：「知人者智，自知者明。」

11、春秋大业一壶茶，前一句是：万丈红尘三杯酒。

12、出处：“万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶。”出自国学大师翟鸿燊的《大智慧》。

13、助词。用在句末，表示命令、晓示或祈使语气。

14、通「诸」。相当于之。

15、。轻狂。

16、判断语句。

17、通「诸」。众。

18、例：《西游记》第二六回：「他弄个光皮散儿好着，者着求医治树，单单了脱身走路，还顾得你和我哩！」

19、例：《史记•孙子吴起列传》：「我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。」

20、连词。相当于则。

21、例：《左传•僖公二十四年》：「公子曰：‘所不与舅氏同心者，有如白水！’」

22、假借，藉口。

23、例：《敦煌曲子词·望江南》：「我是曲江临池柳，者人折了那人攀，恩爱一时间。」

24、《三国志•吴志·周瑜传》：「此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。」

25、千秋大业一盏茶后面一句是万丈红尘三杯酒。

26、用在动词、形容词和动词性词组、形容词性词组的后面，组成一个名词性结构，相当于“……的人（人、事、情况等）”。《归去来兮辞》：“悟已往之不谏，知来者之可追。”

27、红尘中纷纷扰扰的事情，在三杯两盏淡酒里谈过；世上任何的霸业雄，午后一壶茶里消磨。

28、例：《史记•孟尝君列传》：「孟尝君忧之，问左右：‘何人可使收债于薛者？’」

29、代词。用在形容词、动词、动词词组、数词或主谓词组之后，组成「者」字结构，用以指代人、事、物。指代人或事物。

30、同2、用在动词、名词后，相当于“......的人”。

31、首先，这是一组对偶句，上下句各7字，对仗的很工整。同时，两个小句子本身又都运用了拟人‘和夸张的修辞手法。再细看“桃李”“春秋”都是比喻的说法。综合一下：本句一共运用了对偶，拟人，夸张和比喻四种修辞方法。句子形象准确地写出了教师平凡工作的伟大。

32、例：《吕氏春秋•离谓》：「亡国之主，不自以为惑，故与桀、纣、幽、厉皆也。然有亡者国，无二道矣。」

33、助词。用在表时间的名词后面，表示停顿。

34、是用对仗修辞手法，对仗也称对联。此联三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。在词意上表达上，它的上下联意境是一致的，下联承上联含意更为深远广阔。即教师站在讲台上培养人才，呕心沥血，废寝忘食，教育学生，桃李满天下，人才济济，接递传承，普写春秋大业，绵绵锦鲤跳龙门!同时上下联对仗工整合理，三尺讲台，对仗一支粉笔，数量词相对应，育桃李，对应“写春秋”，动词对动词，名词对应名词。让人觉得此联意境美妙而高远。

35、者”在汉语中作代词。1、代人。例如：读者，读书的人；观者，观看的人。2、代物。例如：喷热水者，温泉，喷水的泉是温泉。3、代事。兵者，国之大业也，军事的事情，是国家的大事

36、助词。用于名词之后，标明语音上的停顿，并引出下文，常表示判断。

37、指人，物，事，地，等等。

38、例：《墨子•号令》：「官吏豪杰与计坚守者十人。」

39、者”在文言文中的意思有……的人；……的样子；定语后置的标志；用在时间词后面，起语助作用等。相当于“呢”

40、用在数词后面，往往总指上文所提到的人、事、物。翻译时在人、事、物名称前加“个”、“件”、“种”等。《赤壁之战》：“此数者用兵之患也。”

41、例：《史记•李斯列传》：「故秋霜降者草花落，水摇动者万物作，此必然之效也。」

42、自己在成就大业之后或有名之后，用茶来展示淡定，以淡定儒雅之智慧稳守大业，享受成功。

43、例：《礼记•中庸》：「仁者，天下之表也；义者，天下之制也。」

44、意思是：自己在成就大业之前或平凡之时，用酒来结交朋友，积攒人脉，在红尘中闯荡，以此显示一个人在成功前的努力和奋斗;

45、代词。指示代词。相当于「这」。

46、用在名词性词组后面，起区别作用，可译作“这样的”、“这个”等，有时不必译出。《齐桓晋文之事》：“王曰：‘然，诚有百姓者。’”

47、者zhě

48、用在时间词后面，表示停顿，起调整音节作用。今义：1、用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属性或做此动作的人或事物。2、用在某某工作、某某主义后面，表示从事某项工作或信仰某个主义的人。3、（书面语）用在数词或方位词后面，指上文所说的事物。4、（书面语）用在词、词组、分句后面表示停顿。5、用在句尾表示希望或命令的语气（多见于早期白话）。6、指示代词，“这”（多见于早期白话）。

49、“.……的原因”。

50、助词。用在句末，表示拟度。

51、例：《汉书•石奋传》：「建奏事于上前，即有可言，屏人乃言极切；至廷见，如不能言者。」

52、例：唐陆贽《收河中后请罢兵状》：「令钦溆奏来者。」

53、天赋吉运，德望兼备，继续努力，前途无限。德高望重，事事如意数，能成大业的最大好运。德望高大之数。胆识﹐才谋俱备﹐和顺畅达﹐有展大志成大业之实力。不忘向上之念﹐继续努力者前途实洋洋得意无可限量。（吉），胆识才力，智谋，德望兼备，必可得高大声誉之大吉数也。不忘向上之念，继续努力者，前途实洋洋得意，不可限量。「德望高大」　　非常好的名字

54、春秋的命运：　　德望高大名誉振，才谋健全财源进，富贵荣华福禄至，前途洋洋得意真。

55、例：《孙子•虚实》：「攻而必取者，攻其所不守也。」

56、表示什么什么的人，比如年长者，翻译是年长的人，或者是岁数大的人。

57、用在句中主语的后面，表示停顿、判断，无实义。《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”