格言联璧txt免费下载

1、《格言联璧》自咸丰元年（1851年）刊行后，即广为传诵，所谓“地不分南北、人不分贫富，家家置之于案，人人背诵习读”。甚且将此书置于左右，朝夕参悟。盖以金科玉律之言，作暮鼓晨钟之警，以圣贤之智慧济世利人，以先哲之格言鞭策启蒙。其中不乏为人处事的智慧法则，治家教子的谆谆教诲，修身养性的道理箴言，字字珠玑，句句中肯，雅俗共赏，发人深省。其说理之切、举事之赅、择辞之精、成篇之简，皆冠绝古今，堪称立身处世的金科玉律，修心养性的人生智慧，千古不移的至理名言。

2、【学问类】

3、凛闲居以体独，卜动念以知几，谨威仪以定命，敦大伦以凝道，备百行以考德，迁善改过以作圣。

4、读书即未成名，究竟人高品雅；

5、但不管选择哪一本，对于提高个人修养和思想境界都是非常有益的。

6、对圣贤的道理教导别人很容易，自己实践却是不容易的事。对圣贤的道理开始奋斗很容易，但坚持到底却很难。圣贤的道理与实践相结合，行仁政必本与德性。后代则相反，学问与实践不能统一，不修持自己的德性，而只管治理别人。

7、后世学问是两截，不修己只管治人。

8、虽然“格言联璧”作为古代散文名著也有其独到之处，但总体来说，从实用性和学习效果来看，“增广贤文”更胜一筹。

9、以心术为根本，以伦理为树干，以学问为良田，以文章为花萼，以事业为果实，以书籍为园林，以歌咏为音乐，以义理为食物，以著述为彩绣，以诵读为耕耘，以讨论学问为累积，以先贤的言行为师友，以敬忠笃信为修持，以行善降祥为给用，以乐天知命为依归。

10、修德不期获报，自然梦稳心安。

11、经天纬地，谓之文。霁月光风，谓之度。万物一体，谓之仁。

12、以圣贤之道出口易，以圣贤之道躬行难；

13、收吾本心在腔子里，是圣贤第一等学问；

14、先读论语会更好一些。

15、这个问题很难直接给出“好”或“不好”的结论，因为“格言联璧”和“增广贤文”都是中国传统文化中著名的格言箴言集合。

16、咸丰元年辛亥（1851年）仲夏山阴金缨兰生氏谨识。

17、十一、悖凶类[五三五、]

18、古今来世代显贵家族，无不因积德造就；天地之间第一等好人品，还是由读书培养。

19、同时，其注释也比较详尽，有助于读者进一步理解其内涵和应用场景。

20、以心术为本根，以伦理为桢干，以学问为菑畬，以文章为花萼，以事业为结实。以书史为园林，以歌咏为鼓吹，以义理为膏梁，以著述为文绣，以诵读为耕耘，以记问为居积。以前言往行为师友，以忠信笃敬为修持，以作善降祥为受用，以乐天知命为依归。

21、但是从使用和学习的角度出发，我认为“增广贤文”更好一些。

22、战场交锋，即使列阵有方，但以勇猛为本；操办丧事，即使礼节周全，但以哀痛为本；文人学士，即使学富五车，但以德行为本

23、舍事功更无学问，求性道不外文章。

24、刻苦读书，即使功名未就，但使人品高雅，气度不凡；道德高尚，但不希报答，时时恬然自安，饱食酣眠。

25、万理澄彻，则一心愈精而愈谨；

26、诸君到此何为，岂徒学问文章，擅一艺微长，便算读书；

27、而增广贤文则更加注重教育、社会伦理等，包含着更多的寓言故事和历史典故。

28、[译文]

29、竭忠尽孝，谓之人。治国经邦，谓之学。安危定变，谓之才。

30、飘风不可以调宫商，巧妇不可以主中馈，词章之士不可以治国家。

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31、应是增广览文，因览文更能贴近生活实际。

32、格言联璧的作者是金缨，清代学者，其所编《格言联璧》一书，按儒家大学、中庸之道，以“诚意”、“正心”、“格物”、“致知”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”等主要内容为框架，收集市关这些内容的至理格言。

33、独懔明旦，幽畏鬼神，知人而复知天，方是有根学问。

34、无根本底气节，如酒汉欧人，醉时勇，醒来退消无分毫气力；

35、格言联璧和增广贤文是中国传统的文化经典，都包含了大量优秀的格言警句和寓言故事，并且在教育和成长方面都有着重要的作用。

36、口里伊周，心中盗跖，责人而不责己，名为挂榜圣贤；

37、一人独处应谨慎自己的行为，预知每一心思所含的意念，严肃威仪安于天命，敬人伦以成圣贤，谨慎各种行为以成就德引，改过向善以成贤良。

38、格言联璧和增广贤文皆好。

39、何谓至行？曰庸行；何谓大人？曰小心；

40、事理明白则心愈能清楚而专一，心能专一则事理愈能通达流畅。

41、经国济世之道来自广博的学问，它才有不竭的源泉；修心养性之道体现在建功立业上，它才算得上圆满。除了建功立业之外，世上没有真正的学问；要寻求修心养性之道，必须到圣贤的文章中去找

42、因为两者都是中国传统文化中的经典读物，收录了大量优美的诗词和智慧的格言，可以帮助读者领悟人生哲理和培养道德修养。

43、虽然内容不尽相同，但都对读者的成长与提高有很大的启示作用，因此两者皆值得学习与推崇。

44、而增广贤文则是清朝时期的教育读物，内容过于注重道德教育，有些偏颇，同时语言文风也偏于古板，难以引发现代人的共鸣。

45、为善最乐，读书便佳。

46、诸位到书院为何，哪里仅仅限于是搞学问和写文章，具有一种技艺与特长，便可算得上是读书成才之人；我对所追求的也不过分计较，不过就是为子为臣为弟为友，尽到五种人伦的职责，共同成为恪守礼教的正人君子。

47、五、敦品类[二三一、]

48、下手处是自强不息，成就处是至诚无息。

49、因为格言联璧是先秦至明清时期的名言佳句选录，内容涵盖了不同时期、不同领域的优秀语录，包括文化、历史、哲学等方面，而且朴素易懂，富有启示性。

50、天地间第一人品，还是读书。

51、身在万物中，心在万物上。

52、如果想更深入地了解中国传统文化和思想，可以同时阅读两本书，对比对照，获益更大。

53、格言联璧和增广贤文都很好。

54、论语一书内容丰富，对一个人的道德修养，为人处事能力的提高，都会有很大的帮助。学习论语后，再读其它书时会更有帮助。

55、在我所求亦恕，不过子臣弟友，尽五伦本分，共成名教中人。

56、身虽处天地万物之后，心却不在天地万物之前；身虽处天地万物之中，而心却在天地万物之上。

57、同时，值得注意的是，文化传承是持续不断的，人们对格言联璧和增广贤文的理解和运用也不断地在扩展和深化，因此读者在阅读的同时要注意不同的解读和理解方式，以获得更多的启示和收获。

58、以圣贤之道奋始易，以圣贤之道克终难。

59、经济出自学问，经济方有本源；

60、身在天地后，心在天地前；

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61、战虽有阵，而勇为本；祭虽有仪，而诚为本；

62、何以上达？曰下学；何以远到？曰近思。

63、格言联璧正文目录

64、三、持躬类[八七、]

65、己分内事，乃宇宙内事。

66、以圣贤之道教人易，以圣贤之道治己难；

67、宇宙内事，乃己分内事；

68、余自道光丙午岁（1826年，道光二十六年），敬承先志，辑《几希录续刻》。刻工竣后，遍阅先哲语录，遇有警世名言，辄手录之。积久成帙，编为十类，题曰《觉觉录》。惟卷帙繁多，工资艰巨，未能遽（立即）付梓人。因将录内整句，先行刊布，名《格言联璧》，以公同好。至全录之刻，姑俟异日云。

69、一、学问类[一、]

70、不同于增广贤文，格言联璧集合了多位作者的格言，涵盖了更丰富的思想和智慧。

71、格言联璧适合对经典文化感兴趣的读者，增广贤文适合需要人生道理和哲学思考的读者。

72、四、养生类[二一一、]

73、二、存养类[四四、]

74、满口仁义道理，但内心却充满邪念，只责怪他人而从不责骂自己，这种人称为“挂榜圣贤”。只怕恶行为人所见，能敬畏鬼神，知人又知天理，这才是实际的学问。

75、将宇宙万物的事视为自己的事，自己的事也就是宇宙万物的事。

76、聪明用于正路，愈聪明愈好，而文学功名益成其美；

77、无学问底识见，如庖人炀灶，面前明，背后左右无一些照顾。

78、八、齐家类[三八五、]

79、所以，相比之下，格言联璧更适合现代人阅读和学习。

80、格言联璧更好。

81、另外，“增广贤文”也有一定的历史价值和文学价值，对于深入了解中国传统文化和思想也很有帮助。

82、事以典故为据，故当博洽，不然臆说杜撰也。

83、作者自序

84、两者皆好因为格言联璧和增广贤文都是我国传统文化中的经典读物，它们都包含了丰富的道德教育和人生哲理，是历代人民从实践中总结的智慧结晶。

85、因为“增广贤文”收集了很多优秀的语录、成语、谚语等，内容格言精炼、简练明了。

86、没有根本的气节，就好像醉汉喝醉酒打人，酒醉时很勇敢，酒醒后勇气全消，没有一点气力。没有以学问为根本的见识，就好像厨师在炉灶前面，面前光亮而背后黑暗。

87、七、接物类[二八三、]

88、用心体会整理才能理解精确得当，所以应当沉着稳重，不然就成了口头耳边的小事，过后就忘了。事理要以典故为依据，因此必须学识广博，否则就成了随意推测，胡编乱造。

89、圣贤学问是一套，行王道必本天德；

90、旋风不能奏出动听的音乐；心灵手巧的妇人未必能够主持好饮食家务；（只会）做文章的读书人不能够治理好国家。

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91、尽吾本分在素位中，是圣贤第一等工夫。

92、《格言联璧》

93、把仁心存在自己心中是先贤的最高学问，行为中尽自己的本分是圣贤的最高功夫。

94、九、从政类[四一七、]

95、理以心得为精，故当沉潜，不然耳边口头尔；

96、帮助别人，做善事，最令我愉悦；认真读书，重修养，最为人赞许。

97、[原文]

98、二十一、

99、六、处事类[二五一、]

100、观天地生物气象，学圣贤克己工夫。

101、什么是卓越的品行？即日常的行事；什么是德高之人？是小心谨慎的人；怎么样才能够明了德义努力去做？惟有虚心学习；如何才能实现远大的抱负？只有对当前的问题深思熟虑。

102、十、惠吉类[四七一、]

103、注释：菑畬（zīshe耕耘）

104、古今来许多世家，无非积德；

105、丧虽有礼，而哀为本；士虽有学，而行为本。

106、一心凝聚，则万理愈通而愈流。

107、心性见之事功，心性方为圆满。

108、观察天地万物的自然景象，学习圣贤克己养性的工夫。行动上就是身体力行，奋斗不止，而最终的目的就是存诚自然。

109、聪明用于邪路，愈聪明愈谬，而文学功名适济其奸。

110、能竭忠尽孝，才能称为人。治国安邦称为学问。能平定叛乱称为人才，编织天地事物称为文章。心胸光明坦荡称为风度。万物与我一体称为仁心。

111、在选择读物时，应根据个人需求和兴趣进行选择。

112、（清）金兰生

113、聪明用在正道上，越聪明越好，文才名声会帮助他事业渐进；聪明用在邪路上，越聪明越坏，文才名声只助长其伪诈丑行。

114、《格言联璧》一书是集先贤警策身心之语句，垂后人之良范，条分缕晰，情给理明。全书主要内容包括学问类、存养类、持躬类、摄生（附）、敦品类、处事类、接物类、齐家类、从政类、惠吉类、悖凶类。所谓是成己成人之宝筏，希圣希贤之阶梯也。