1、强调又深入，道尽满腹情。

2、讽自警钟响，刺敌如刀枪。

3、三比设问加对偶三反引用夸大口顶真回环与通感互文借代又双关注:三比:比喻,排比,比拟(拟人、拟物)三反:反问,反复,反语修辞手法有哪几种:比喻、拟人、夸张、排比、反问等。

4、明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

5、总之，褒词贬用是一种富有趣味性和表现力的修辞手法，需要根据实际情况灵活运用。

6、创造贬义情境：将褒义词用于贬义情境，如上面的例子中，“聪明”被用于形容“想出了这样的馊主意”。

7、文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

8、描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

9、借代富有形象性，事物特征更鲜明。

10、借代象借喻，统统略本体。

11、回文——循环往复，息息相关。

12、对偶对仗，结构一样。

13、“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

14、反语是反话，讽刺味辛辣。

15、说乙再说甲，人们叫引喻。

16、由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

17、（10）反复歌

18、褒词贬用需要注意以下几点：

19、（3）比拟歌

20、（6）对偶、对仗歌

21、（9）排比歌

22、夸张词句表事物，突出特征更加强。

23、连锁叫顶针，回应是回文。

24、“夸而有节”正刚好，增添文采助想象。

25、“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

26、（7）反语歌

27、（1）比喻歌

28、字句对称，节奏铿锵。

29、反复反复意回还，加强节奏如心弦。

30、含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

31、中国军人的屠戮妇婴的〈伟绩〉，八国联国惩创学生的〈武功〉，不幸全被这几缕血痕抹煞了。（鲁迅《记念刘和珍君》）

32、在这个例子中，褒义词“聪明”被用于贬义情境，表示说话者对某人的不满和讽刺。通过这种褒词贬用的手法，使得语言更加含蓄、幽默和有力。

33、形象特征细品味，以物思义含意中。

34、（5）象征歌

35、排比可记叙，排比可抒情。

36、比喻打比方，生动又形象。

37、注意语气和语境：褒词贬用需要根据语气和语境进行调整，以便更好地表达说话者的意。

38、拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

39、运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。例如：当三个女子从容地辗转于〈文明人〉反文明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的〈伟大〉啊！

40、条理更清晰，层层递进说。

41、修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递都属于修辞手法.

42、排比一大串，语气多连贯。

43、词性相同，字数相当。

44、人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

45、结构相类似，意义相关联。

46、（2）借代歌

47、滔滔话语来，串串妙句挥。

48、（13）设问反问歌

49、选择合适的褒义词：要选择那些通常用于褒义情境的词语，例如“优秀”、“聪明”、“美丽”等。

50、“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

51、朗朗上口，易记心上。

52、顶针——结构严谨，语句通顺。

53、以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

54、比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。修辞方法是一种为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。

55、设问醒目又意深，反问语强耐深省。

56、（12）顶针回文歌

57、托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

58、常用的表现手法有对比、类比、象征、托物言志、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、拟人、比兴(主要用于诗歌)、侧面烘托、铺叙、白描等.

59、“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

60、拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

61、把握尺度：褒词贬用要适度，过于夸张或贬低会失去效果，甚至引起误解。

62、（11）递进歌

63、说理记叙巧反复，加强话语印象深。

64、从小到大非排比，从低向高层层进。

65、（4）夸张歌

66、双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

67、原句：你真聪明，竟然想出了这样的馊主意！

68、请听《排比歌》，排比好效果。

69、托义于物叫象征，事物形象表特征。

70、以下是一个褒词贬用的例子：

71、增强文气势，感人动心扉。

72、自问自答是设问，问而不答是反问。

73、（8）双关语

74、借代非借喻，借喻非借代。

75、褒词贬用是一种修辞手法，它通过将褒义词用于贬义情境，以达到讽刺、调侃或强调的效果。这种手法常常用于文学、口语表达等方面，可以使语言更加生动、有趣和富有表现力。

76、见乙不见甲，借喻略本体。

77、褒词贬用是反语的修辞方法，增加讽刺色彩，鲁迅善用反语。例如《藤野先生》一文在写到清国留学生时这样写：“除下帽来，油光可鉴，还要将脖子扭几扭，实在标致极了”中“标致“就是褒词贬用。