1、小学二年级的学的学生很简单的内心世界，以致于不知道判断是非。小学二年级的孩子很单纯，但是不知道复杂的坏人。

2、有利于教师教学质量得到提升

3、一年级学生优点和缺点，写的时候既要肯定和表扬学生，也要激励和鞭策学生。优点应该多于缺点。

4、一年级孩子的优点非常多，可以在班级介绍自己，可以跟同学分享自己的事情，可以帮助同学打扫卫生，可以和同学一起踢毽子玩游戏，是一件非常有意义的事情！

5、小学二年级的孩子头脑很灵活，但是自制力不够。

6、缺点有，有时候有点好动，管不住自己自制力，稍微有点差。

7、学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

8、缺点就是刚从幼儿园毕业走出来，还是对小学没有那么强烈的意识，要加强锻炼！才能成为一名合格的小学生！！！

9、一年级孩子的优点有，上课认真听讲，学习态度积极，能够与同学友好相处，平时能尊敬师长，爱护同学。

10、如今，信息化时代发展，各种及时通讯平台越来越多。学生和教师不再是在学校才能进行交流辅导。学生可以随时请老师帮助困难解答。这能够方便教师对于学生的了解，也帮助学生及时解决自己所困惑的难题。教师也能够利用各种信息化技术去及时了解学生的学习困惑和学习难点，使得教案的与实施更具备一定的针对性，能够准确的解决学生真正所困惑的问题。

11、小学生只有认识到自己的优点和缺点，才能更清晰地认识自己，知道自己存在哪些不足，怎样向其他同学学习，学习其他同学的哪些地方，增加自己的抗压力，以免出现遇到问题的过激行为，还可以利用自己的优点帮助同班同学，更好地为班集体服务。

12、提升学生注意力和探索欲望会使得课堂效率大大提升。在上一些有趣的动漫人物应用于习题训练中会使得学生的注意力大大提升。这对提升课堂效率是有极大地帮助的。再加上结合信息一些有趣的学习内容，借鉴名师的教学方法，这些都可以帮助教师提升学生的课堂效率。并且，这种新型的教学方式也能够很好地吸引学生的注意力，有利于教学活动的高效实施。

13、比如在学习方面或表演方面或注意力方面。在每个孩子的日常生活中去发现孩子们的个性。

14、有利于课堂效率的提升

15、现在，教学模式越来越提倡多样式发展。无论是差异式教学还是其它教学模式，我们都需要有一定的课堂资源才能进行学生数学水平的提高。而信息化资源为我们教师提供了足够丰富并且有效的教学资源，有利于提升小学数学课堂的教学质量。

16、可以这样写:

17、每个孩子都不一样的性格，能在孩子们平时的生活中发现孩子们的优点需要有耐心与发现。

18、小学二年的孩子很活跃，但是上课纪律不够好。

19、探究方案与信息资源密不可分

20、一般情况下，一年级学生的优点是，天真活泼求知欲旺盛，接受新事物快，比较听话，尊重师长。缺点是好动，听课时集中注意力时间短，有时会念玩。

21、对每个孩子个性化教育就是因才施教的一种形式。只有这样才有可能教育完美。

22、能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

23、在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

24、教师向学生提出问题之后，学生往往是有两种心理状态的。一种是等待讲解，一种是自我探索。等待讲解的状态对于学生数学学习是十分不利的，教师要能够引诱学生能够进行自我问题的解决和探讨。教师所布置的课后任务或者是放学作业能否得到解决或者说是利用就取决于信息资源的利用。

25、我们家孩子上幼儿园了，一开始是大哭大闹特别抗拒的。我也是想了很多办法和适度的表扬鼓励。现在每天期待去上幼儿园。我觉得在鼓励和表扬孩子的时候可以从"今天你们班主任给妈妈打电话了哦，睿睿老师说，yy在幼儿园表现得特别好，自己能找到自己座位，自己跟老师沟通想喝水，想上卫生间，你怎么那么厉害，妈妈都想去幼儿园了呢。你们幼儿园招大人吗""yy，今天去接你放学，看到有个小朋友哭了，他叫什么名字啊，妈妈都不认识，下次你可以帮老师去哄哄他吗，可能你去哄哄陪他玩会，他会开心一些呢"孩子听到这些会很开心还会告诉我一些其他学校发生的事情，比如"妈妈，我今天跟谁谁坐的是葡萄桌""妈妈，今天谁谁睡觉的时候哭了，我帮老师哄她呢，然后她就不哭了"好了分享这一丢丢吧。

26、某某同学尊敬老师，团结同学，学习认真，热爱劳动。但有时候会迟到，希望今后改正。

27、有利于师生交流

28、热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

29、每个孩子都是独一无二的，并且在他们身上肯定会有很多值得赞美和表扬的地方。